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政治教学反思一等奖:袁紫薇:《人民的选择 历史的必然》教学案例及思考

 一、背景分析

《人民的选择  历史的必然》课时为一课时。本课是选修3《国家与国际组织常识》中专题四的第一课。这一课有着重要的地位,起着承上启下的作用——既承接专题三的内容,又起着引导专题四第234课的内容。由于这一课的部分知识,学生在必修2《政治生活》学习中已有所涉及,另外在历史课中已有所学过。因此,《人民的选择  历史的必然》对于学生而言难度不大,可发挥学生的主体地位。

但是本课有些知识学生均已学过,知识点不多且枯燥,由此对于教师在讲授本课时就面临着一个非常棘手的问题——如何用好一堂课45分钟时间既呈现给学生新颖丰富的材料,又能使学生充分发挥主体地位,有话可说,言之有理。面对着这样一个难题,我冥思苦想,查阅了大量的文字资料、音频、视频资料等,同时向同仁探讨了许多宝贵的教学建议。最终,我的眼前一亮,一个解决问题的办法诞生了。

二、精彩案例

(一)案例一:歌曲赏析

欣赏歌曲《解放区的天》,介绍这首歌的创作背景。

教师提问:1、你会唱诸如此类的歌曲吗?这些歌词表达了人民的什么意愿?2、中国共产党为实现人民民主进行了哪些探索和尝试?3、联系近代中国建立资本主义制度失败尝试,你能得出什么结论?

学生讨论5分钟。讨论后,学生踊跃回答。

1:我回答第一个问题。我会唱《八月桂花遍地开》,这些歌曲表达了广大人民群众翻身作主人的喜悦心情。

2:我也回答第一个问题。我会唱《农友歌》,这些歌曲表达了人民群众对中国共产党和人民政府的拥护和热爱,反映了党群关系亲密无间。

3:老师,我回答第二个问题。中国共产党成立后,领导中国人民经过28年的坚苦卓绝的浴血奋战,先后进行了国内革命战争、抗日战争和解放战争,最后确立了人民民主政权。

4:我补充。中国共产党为实现人民民主进行了一系列的探索和尝试:从第一次国内革命战争时期的罢工工人代表大会和农民协会,到第二次国内革命战争时期的工农兵代表苏维埃,从抗日战争时期的参议会,到解放战争后期和建国初期各地普遍召开的各界人民代表会议。

5:我回答第三个问题。联系近代中国建立资本主义制度失败尝试,我得出资本主义制度在中国行不通。

师:同学们回答得很好,说明大家历史知识学得很好。现在请同学们把近代中国资本主义政治制度的失败尝试与中国共产党为实现人民民主进行的探索和尝试联系起来,这时我们能得出什么结论呢?

生(齐声):只有中国共产党才能领导中国人民取得革命胜利,才能建立和维护人民当家作主的国家政权。

自我点评:

在歌曲赏析中,学生会有种身临其境的感觉,有助于激发学生的热情,激起学生的思考,有利于问题的解决。斯宾塞曾在《教育论》中说“教课应该从具体开始而以抽象结束”。歌曲赏析正从学习者已有的经验开始。然后通过合作探究,探究中国共产党为实现人民民主进行的探索和尝试,这也是利用学生已有的历史知识,从具体开始。最终请学生把近代中国资本主义政治制度的失败尝试与中国共产党为实现人民民主进行的探索和尝试联系起来得出结论,这也正体现了以抽象结束。这实际上就是我们教学中常用的演绎法与归纳法相结合。事实证明,演绎法与归纳法相结合,歌曲赏析与合作探究相结合,却能收到很好的教学效果。

(二)案例二:图片竞赛

教师给出人物图片请同学们猜谜语。

师:同学们猜一猜中国资格最老的“国会议员”她是谁?

生(齐声):申纪兰

展示材料:申纪兰,女,汉族,192912月生,山西平顺西沟人,1953年加入中国共产党,全国劳动模范。从1954年当选第一届全国人大代表,到2013年当选第十二届全国人大代表,申纪兰是全国唯一的一位从第一届连任到第十二届的全国人大代表,被国际友人称为资格最老的国会议员。但申纪兰印象最深,永生难忘的还是第一届全国人民代表大会。1953,在新中国成立后的第一次民主选举中,申纪兰当选为第一届全国人大代表。1954年,申纪兰以一个农民代表的身份出席了第一届全国人民代表大会,那年她25岁。在这次会议上,她感到最最重要的事情就是选毛泽东为国家主席,因为他是大救星。为了表达这一神圣的愿望,每天晚上她都要认真练习画圈圈,她决心一定要在毛泽东的名字下,把圈画得大大的,圆圆的。在中南海怀仁堂,申纪兰和与会代表审议了新中国第一部《中华人民共和国宪法》,代表乡亲们投下了神圣的一票,履行了一个全国人大代表的职责

师:同学们探究以下问题:申纪兰作为我国资格最老的人大代表为什么对第一届全国人大印象最深?

学生踊跃发言。

1:因为此时广大人民群众由被压迫、被剥削者转变为国家主人。

2:申纪兰作为第一届全国人大代表,第一次代表广大人民群众直接行使国家权力,这对她有特殊的意义,所以她印象深刻。

3:因为第一次全国人民代表大会的召开以及《中华人民共和国宪法》的通过,标志着我国人民代表大会制度的正式确立。

师:同学们回答得都很好。那么,新中国成立前后,我国人民代表大会制度是怎样建立的?我们先看一段视频,然后回答。

教师播放视频——新中国档案:第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》。

看后学生主动积极发言。

生:人民代表大会制度建立的标志是第一届全国人民代表大会第一次会议的召开。

生:人民代表大会制度的法律基础是《中国人民政治协商会议共同纲领》。

生:人民代表大会制度的组织基础是全国范围内的第一次普选。

师(总结):同学们回答得很全面。

自我点评:

陆九渊曾写到“为学患无疑,疑则有进。小疑则小进,大疑则大进”。第斯多惠曾说“教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞”。由此,我在讲授重点知识“人民代表大会制度的建立”时,采用了猜谜语的方式激起学生的兴趣,然后再设疑让学生合作探究问题,这样可收到很好教学效果。因为孔丘曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。最后播放视频——新中国档案:第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》,探究我国人民代表大会制度是怎样建立的。这样一来,教师对学生更能起到激励、唤醒和鼓舞作用,学生更乐于学,自然而然教师对于教学重点讲解能收到事半功倍的效果。

三、总结反思

在这一课的教学中,我收获了很多。我觉得要把一堂课上好需注意以下几点:

第一,教师在课前需做足准备工作,既要备教材,更要备学生。

因为教师是人类灵魂的工程师。我们面对的是一个个性格各异特点各异的学生。只有充分了解学生的学情,才能真正做到因材施教。

第二,教师要不断提高自己的专业素养。

俗话说,要给学生一碗水,自己得有一桶水。教师只有具备丰富的知识和才能,才能做到更好地教书育人。

第三,在教学中,教师需要充分发挥学生的主体性。

教学的目的,不仅仅是教给学生知识,更是教给学生学习知识的方法。“授人以鱼”不如“授人以渔”。教给学生学习方法能为学生今后的终身学习打好基础。因此发挥学生的主体性,这就需要教师创设合适的情境,激发学生主动性,如视频音频播放、新颖材料探究等等,让学生自觉设疑,让学生乐于学。最重要的是学习方法的指导,让学生从“要我学”主动转为“我要学”。

第四,在教学中教师要开展一些研究性活动。

开展研究性学习既能指导学生学习方法,又有助于学生学习能力的提高。

第五,教师不仅要传授学生知识,更要培养学生能力、情感态度与价值观。当今世界需要德才兼备的人。对于学生,更是如此。学生不仅要学习知识,更要提高能力,形成良好的情感态度与价值观。

马克思说过“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”。同理,教师在教学的大道上只有不畏劳苦勇于攀登勤于反思,才能提高自己,才能更好地教书育人。

作为人类灵魂工程师的教师,要想做到更好地传到授业解惑,就需要给自己充电,终生读书,即读书,读书,再读书,多读书,读好书,好读书,要把读书当做第一精神需要,不断补充知识储备,使自己知识的海洋变得越来越宽广。正如苏霍姆林斯基所说:“一个真正的应当在灵魂深处有一座精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”只有终生读书才不辱没教师光荣的职责。


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